El martes 27 de junio, a partir de las 9:00 h., en el aula B-7 de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada se llevará a cabo la defensa del trabajo fin de grado titulado Itinerario didáctico patrimonial por la Vega de Granada. Se trata de una propuesta de itinerario didáctico por la Vega de Granada dirigido a sexto de educación primaria y realizado en bicicleta con el fin de observar e interpretar el paisaje y el patrimonio de la Vega de Granada.
Resumen:
La Vega de Granada posee un gran valor patrimonial derivado de la actividad agraria. Sin embargo, este valor se ha visto, y sigue estando, sometido a una fuerte presión urbanística. En este sentido, la escuela puede ser un espacio donde promover la defensa de la Vega para contribuir a un desarrollo que beneficie a los niños y niñas de hoy y a las generaciones futuras. Por este motivo, se propone un itinerario didáctico. Sin embargo, esta herramienta no es eficaz por sí misma, sino que depende de la metodología y de la adecuación a las características y necesidades de los niños y niñas a quienes va dirigido. En este caso, se propone una enseñanza del patrimonio cuyo fin no es el aprendizaje de los elementos patrimoniales, sino comprender mejor y críticamente la realidad social a través del aprendizaje basado en problemas.
En este programa repasamos el proyecto de carril bici que se propuso hacer en calle Arabial de Granada. Se trata de un proyecto que el Ayuntamiento de Granada desestimó a finales del año pasado debido a las quejas de comerciantes y vecinos, así como al informe (elaborado por las asociaciones Biciescuela Granada, Camina Granada, Ecologistas en Acción, Enbicielectrica.com, La Biciclona y Salvemos la Vega) que advierte de los numerosos peligros que introduciría esta infraestructura. Entre ellos, mayores riesgos de colisión en las intersecciones y adelantamientos a menos de 1,5 metros. Estas asociaciones propusieron, en lugar del carril bici, un ciclocarril 30.
